Akce

Návštěvy výcvikových setkání v mateřském IIBS v Heidenu

Od vzniku ČIB v roce 2008 navštěvují pravidelně terapeuti poskytující biosyntetickou terapii i frekventanti výcviku semináře, workshopy a výcviková setkání v Heidenu, sídla International Institut of Biosynthesis. Okouzlující místo ve Švýcarsku s výhledem na Bodamské jezero je zároveň domovem Davida a Silvie Boadellových. Poslední návštěva proběhla v prosinci 2011 a níže si můžete prohlédnou několik fotografií z ní.

Setkání biosyntetických terapeutů v řeckém Epidauru

Ve dnech 2. – 4. září 2011 se v řeckém Epidauru odehrálo druhé Evropské setkání biosynteticky orientovaných psychoterapeutů. Určující ideou vzniku této akce, jejíž první ročník se konal v Praze, bylo vytvořit platformu, v jejímž rámci by se biosyntetičtí psychoterapeuti z různých evropských zemí mohli setkávat a sdílet své profesní zkušenosti. Spolu s kolegyněmi ze supervizní části českého výcviku Pavlou Doležalovou a Andreou Hanzlovou jsme se rozhodli vydat se do Řecka a spojit užitečné s příjemným, tedy účast na setkání s následnou rekreací na březích Egejského moře.

Akce se odehrála v prostorách hotelu Apollon ve Starém Epidauru, přímořském městečku ležícím na severovýchodním Peloponésu, v kraji zvaném Argolis. Volba této lokality byla jasným odkazem na antickou terapeutickou tradici, neboť v Epidauru se nacházel nejslavnější starověký asklépieion, tedy léčebné středisko zasvěcené bohu léčení Asklépiovi. Celé setkání se tak neslo v duchu řecké kulturní a terapeutické tradice, a to i s ohledem na to, že tři čtvrtiny zhruba padesátičlenného účastnického pole tvořili členové početné místní biosyntetické komunity. Zahraniční hosté se sjeli z Německa, Švýcarska, Španělska, Ruska, Čech a Izraele.

Po pátečním podvečerním seznámeni a společné večeři byl v sobotu dopoledne zahájen hlavní program akce odjezdem do třináct kilometrů vzdáleného areálu původního asklépieia, který je dnes památkou pod ochranou UNESCO a jeho součástí je jeden z nejlépe dochovaných antických amfiteátrů z kapacitou 13000 diváků. V jeho hledišti jsme vyslechli referáty řeckých kolegů o starořecké léčitelské tradici. Elena Kyriakou popsala obvyklou podobu starověkých asklepieií a charakter léčebných prostředků, jichž se v nich užívalo. Zásadní roli hrály sny, které nemocný měl během noci strávené v chrámu, a jejich následná interpretace kněžími, z níž vyplývala konkrétní léčebná doporučení. Mpapis Tselios následně zasvěceně pohovořil o ústřední katarzní roli divadla, které bylo dalším tehdejším zásadním léčebným prostředkem. Kalliopi Patenta pak představila Pythágorovy a Galénovy názory na propojenost výživy a emočního zdraví a poukázala na jejich pozoruhodnou korespondenci s některými moderními poznatky a trendy v oblasti zdravé výživy. Prohlídka rozsáhlého archeologického areálu byla zakončena zážitkovým workshopem šéfky řeckého institutu Lily Anagnastopoulou nazvaným „Spirituální kořeny psychoterapie“.

Po návratu do hotelu vedla předsedkyně českého institutu biosyntézy Barbora Janečková workshop nazvaný „Možnosti využití biosyntézy v práci s akutními stavy“, založený využití biosyntetického konceptu životních polí. Devi Rada Rageth ze Švýcarska pak uzavřela odpolední blok dílnou s názvem „Dynamické intervence v individuální a párové psychoterapii“.

V neděli dopoledne pak německá mezinárodní trenérka Gerlinde Buchholz navázala workshopem na téma „Životní kořeny a identita“, věnovaným problematice traumatu a práce s ním s využitím prvků metody systemických konstelací. Program setkání byl zakončen společnou diskusí nad možnostmi dalšího rozšiřování a praktické aplikace biosyntézy.

Symbolickou organizátorskou štafetu převzaly kolegyně z Izraele, jejichž institut se ujme pořadatelství příštího setkání. Po společném obědě se většina účastníků vydala na cestu domů, zatímco naše česká minivýprava setrvala ještě několik dní v okolní magické krajně řeckých bájí a nabírala síly před návratem do pražského shonu. V rámci tohoto pobytu jsme v samém srdci zálivu nad vykopávkami menšího amfiteátru navštívili líbeznou kapli zasvěcenou Panně Marii a na vyvýšeném místě v troskách původního kostela strávili krásné chvíle v tichém rozjímání. Zdálo se nám, že vážné ekonomické problémy země do archaického prostředí Argolidy zatím nijak zjevně nedoléhají.

Biosyntéza v oblasti školství, vzdělávání a výchovy

V průběhu roku 2010 přišel Český institut Biosyntézy s nabídkou praktických vzdělávacích workshopů pro pedagogické pracovníky pracující s dětmi a mládeží. Tyto workshopy vznikly jako součást projektu „Využití metody Biosyntéza v primární prevenci“ (ev. č.0086/PRV/PK/2010), který získal v tomto roce podporu Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy. Projekt hradí část nákladů a pro účastníky workshopů je dobře finančně dostupný.

Nabízené workshopy přináší nové postupy a formy práce v primární prevenci rizikového chování, metody čerpající z terapeutického systému biosyntézy. Workshopy jsou svojí náplní určeny především vychovatelům, etopedům a psychologům zařízení ústavní výchovy, ale také  školním metodikům prevence, školním psychologům a pedagogům základních i středních škol. Workshopy jsou prakticky orientované a zaměřené na předání prvků metody pro kvalitní a bezpečnou práci s dětmi a dospívajícími v daných tématech.

Workshopy obsahují teorii (ucelený bio-psycho-sociální model),a z ní plynoucí metody práce,mj. kvalifikované a bezpečné postupy práce nejen v rovině verbální, ale také s emocionální a tělovou zkušeností. V současnosti nabízíme čtyři třídenní (celkem 24 hod) základní tematické workshopy:

1. Já, moje hranice a bezpečí

Cíle: uvědomění tělesného schématu, vlastních hranic, významu teritoria a jeho prožívání, přirozeného nároku na nepřekračování hranic, respekt k hranicím druhých lidí, rozeznávání riskantních vztahů a situací, schopnost a odvaha říci takovým situacím ne.

2. Já a ti druzí

Cíle: rozvoj komunikace, porozumění formám komunikace, rozvoj asertivity, otevřenost vs. agresivita ve vztazích, empatie, prosociální chování, prevence šikany, hledání podpory vs. ponižování jiných.

3. Já a moje energie

Témata: hyperaktivita, hypoaktivita a jejich příčiny; bio, psycho, sociální příčiny; nácvik metod uzemňování a rychlého odčerpávání přebytku energie, co dělat s nudou, apatií, tělesná cvičení hravou formou, prevence negativních důsledků disbalance v energetickém náboji.

4. Já jako kluk nebo holka

O rozdílech v psychosexuální identitě a jak jim rozumět, o tom, jak děti vidí dospělé, o homosexualitě, psychosexuální odlišnosti a respektu k nim. O vztahu k vlastnímu tělu. O hledání pochopení a pojmenování nebezpečí na cestě k dospělosti, o týrání, zneužívání a jak se chránit. Prevence homofobie, šikany, zneužívání, poruch příjmu potravy.

Základní přínos workshopů:

Pro pedagogy:

• ucelená teorie zaměřená na popsaná témata – porozumění tématům v praxi,
• získání praktických kompetencí a technik pro preventivní práci s dětmi a dospívajícími,
• osobní rozvoj, prevence vyhoření, sebepéče.

Návazný přínos pro děti a dospívající:

• lepší regulace, porozumění a zacházení s hranicemi, teritoriem a sílou jako prevence šikany,
• rozvoj sociálních dovedností,
• uvědomění a zlepšení regulace vlastních energetických procesů, naučení se technikám relaxace, tělovým cvičením,
• uvědomění vztahu ke svému tělu.

Projekt má na starosti Mgr. Martin Hofman, který sám pracuje právě ve školství jako školní psycholog a zabývá se aplikací teorie a metod biosyntézy ve výchově a vzdělávání.

Kontakt: martin.hofman@biosynteza.cz, tel. 604 27 08 94.